金榜之路
学大陪你
个性化辅导
关于我们  |  联系我们

苏教版初一语文上册课文幼时记趣课件

来源:学大教育     时间:2016-01-07 19:38:55


老师就是要教书育人,要在上课前提前准备好教案,并且根据教学安排,合理地分配每节课要讲的内容,提前做好准备,更好的为学生讲解,提高教学质量,接下来小编带来苏教版初一语文上册课文幼时记趣课件。

学习过程:

第一课时

学习内容:

1、朗读课文,学会断句,注意感情和节奏。

2、借助字典、注释,了解词解释、句子含义。积累常用文言知识。

3、概括并口述文中三件趣事。

教学过程:

导入:

生命的街车走过千坎万坷,生命中的风风雨雨已经跌落成碎片。但童年的回忆却永远定格在我们的整个生涯中。童年的天空是用纯洁的心灵制成的清净的海蓝色;童年的画卷是用希望描绘成的五彩缤纷的梦想;童年的诗歌是用幻想写成的一首完美的欢乐。同学们,我们每个人都拥有自己美好的童年。于漪老师深情地追述了少年时代的“依依”往事,向我们展示了文学的魅力及对她的深刻影响;而沈复则以纯真的童心告诉我们他难忘童年的“物外之趣”。今天,我们就能过这篇小品文的学习,来感受他的这份“物外之趣”。(板书课题)

我知道,这是同学位接触的第一篇文言文,你们首先要学会怎样通过注释和工具书初步读懂文意,但我想,你们一定能够做到这一点。请同学们以前后四人为一个小组,商量着把文章改写成每个人不通过注释和工具书就能读懂的文章,通过注释和工具书都不能理解的字词你们可以问老师。

读一读

①读准下列加点字。

童稚(zhì)   藐小(miǎo)     鹤唳(lì)   凹凸(āo tū)

沟壑(hè)   庞然大物(páng)   怡然称快(yí)   土砾(lì)

项为之强(jiāng)   癞蛤蟆(lài)

②正确划分下列句子的朗读停顿。

见 /藐小微物,必/细察其纹理,故/时有物外之趣。

心之所向,则/或千或百/果然鹤也。

昂首/观之,项/为之强。

使其/冲烟飞鸣,作/青云白鹤观

③学生自由朗读、集体朗读课文,做到读通顺、有感情。

④教师范读、领读课文;

译一译

小组合作,结合注释、词典,试着先独立翻译课文,把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题,提出意见),最后把小组统一的译文在全班内交流。

记一记

实词积累:

余:我 。

明察秋毫:眼力可以看清极其细小的东西。明:眼力。察:看清。毫:秋天鸟兽身上新长出的细毛,比喻极其细小的东西

故:所以

私:私下里

拟:比

强:僵硬的意思

怡然称快:高兴得连声叫好

庞然大物:很大的东西

拔山倒树:搬开土山,撞到大树,拔,移,搬开

虚词积累:

之: 物外之趣:的。

心之所向:助词,没有实在意义 。

昂首观之:代词,代蚊子。

项为之强:代词,代“昂首观之”。

以:徐喷以烟,用。

或:连词,或者。

其:使其冲烟飞鸣:代词, 蚊子。

常蹲其身: 代词,自己的

盖:连词“原来是”

为:项为之强:因为

字同义不同的字:

观: 昂首观之(看)     察: 明察秋毫(看到、看清)

作青云鹤观(景象、景观)     必细察其纹理(观察)

神: 定神细视(精神、注意力) 时: 余忆童稚时(时候)

神游其中(感受、想象力) 故时有物外之趣(经常)

以: 徐喷以烟(经常) 为: 项为之强(因为)

以丛草为林(介词,把) 以丛草为林(当作)

之: 昂首观之(代词,它,指蚊子)

故时有物外之趣(助词,的)

心之所向(位于主谓之间取消句子独立性)

项为之强(代词,指“昂首观之”)

观之正浓(代词,指“二虫”)

驱之别院(代词,指“蛤蟆”)

成语: 明察秋毫 庞然大物 怡然自得

通假字: 项为之强 “强”通“僵”

省略字: “鞭数十”应是“鞭之数十”,省略宾语。

“使与台齐”应是“余使目与台齐”,省略主语、宾语。

省略句: 群鹤舞(于)空 使之(与)台齐 驱之(于)别院

固定句式: 作……观:当作……看 以……为:把……当作……

……为所……:表示被动,译为“……被……”

说一说

1、课文写了哪几件有趣的事情?请用四字短语概括性的说一说。

明确:观蚊成鹤:群鹤舞空、鹤唳云端;神游山林;鞭打蛤蟆。

2、请用自己的话将三件事向大家复述一遍,同学认真听好,并作适当点评。

练一练:

1、识记文中文言实词和虚词的意义和用法。

2、笔记本上翻译全文。

第二课时

学习内容:

1、探寻作者“物外之趣”的由来。

2、学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。

导入:

同学们,今天我们继续学习清代沈复的《幼时记趣》。童年给我们每个人都留下了的一段美好的记忆,在我们的记忆里它是一支清亮的歌;是一首纯真的诗;是一只放飞憧憬的小鸟;也是记忆天幕上永远闪亮的星星。上节课,我们借助书下注解和工具书扫除了文字障碍,对课文有了初步的了解。今天我们就来更加具体地感受一下沈复幼时的童真童趣。

想一想

1、揭示本文中心的词语是什么?你根据什么做出的判断?

明确:本文中心的词语是“物外之趣”。通常的判断方法有:找标志词——“故”、或根据上下文内容的关系来判断——概括和具体、或根据上下文的结构来判断——总分结构等

2、文中描写作者充满童趣的句子有哪些?你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗?(讨论回答)

明确:①、私拟作群鹤舞空…昂首观之,项为之强。②、又留蚊于素帐中,徐喷以烟…怡然称快。③、呀然惊恐,神定,捉蛤蟆…驱之别院。

譬如,骑在竹竿上想象成挥鞭策马驰骋沙场的场面;看到天上的白云所产生的连篇的浮想等。

3、作者为什么会产生“物外之趣”的?反映了作者当时怎样的心理?

明确:从生活的态度上看对生活的热爱、平日细心的观察、想象的奇特、纯真的童心是产生 “物外之趣”的因素。

热爱生活

明察秋毫

想象奇特 物外之趣

纯真童心

这些乐趣反映了作者惩罚强暴、同情弱小、观小为大、想象奇特的的真的童心、童趣。

4、思考“探究·练习”第一题。

明确:

一、有好的眼力:“能张目对日,明察秋毫”;二、有爱好观察的习惯:“见藐小微物,必细察其纹理”;三、想像的合理性:“以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑”,这样,癞蛤蟆当然就成了“庞然大物”、扑向小虫的动作当然就是“拔山倒树而来”了。

学一学

作者通过想像和联想把童年之趣写得如此生动,我们在生活中也要学会观察,在此基础上展开联想和想像,使自己的文章更生动。下面,我们就来学习这方面的有关知识。

举例说明什么叫联想。

简单地说,联想就是由一事物想到另一事物,比如由“飞机”想到“空战”,这是事物的因果关系和空间的相邻引发的联想,我们称之为“相邻想像”;由“李白”想到“杜甫”,这是类似事物引发的联想,我们称其为“类似联想”;由对立的事物如由“高山”想到“深渊”,我们称为“对比联想”。当然,我们可以由“A事物”想到“B事物”,再由“B事物”想到“C事物”,这样完成由“A事物”到“C事物”的联想。请同学们把两个毫不相关的事物“钢笔”和“袜子”通过联想联系起来。

再举几例:

“香烟”——“梨子” “火车”——“金矿”

“书籍”——“电脑” “游戏”——“学习”

举例说明什么是想像。

人们从已知形象创造出新形象的过程。想像的标志性修辞是比喻。比如《繁星》第三段和《冰心诗三首》。

写一写

请以“白云”为内容写一段想像的文字(可作为课外作业,100字左右)。

谈一谈

好了,在感受了名家作品中的童趣之后,请学生回忆自己生活中的幼时趣事,将自己印象最深刻的“神游其中,怡然自得”的趣事讲给其他同学听。

总结:想象力是心灵自由翱翔的翅膀,乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界,体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛,有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间,希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。

练一练

1、熟读并背诵全文。

2、把课堂上自己讲述的幼时趣事整理成文,注重运用想象和联想的方法。

附 板书

幼时记趣

物外之趣 产生原因:

观蚊如鹤:群鹤舞空 鹤唳云端 观察仔细

神游山林 想象奇特

鞭打蛤蟆 纯真童心

以上就是小编带来的苏教版初一语文上册课文幼时记趣课件,希望老师们可以提前备案,同学可以提前预习,在今后能取得好成绩。

网站地图 | 全国免费咨询热线: | 服务时间:8:00-23:00(节假日不休)

违法和不良信息举报电话:400-810-5688 举报邮箱:info@xueda.com 网上有害信息举报专区

京ICP备10045583号-6 学大Xueda.com 版权所有 北京学大信息技术集团有限公司 京公网安备 11010502031324号

增值电信业务经营许可证京B2-20100091 电信与信息服务业务经营许可证京ICP证100956