阿房宫赋练习

很多高中生都表示高中语文难度最大的知识就是课本上的文言文，针对这个难点，学大教育专家提出学习文言文后，马上做试题的学习方法。下面就为大家整理出来了阿房宫赋练习题，希望你认真做题。

1.用课文语句回答下列问题：

(1)阿房宫的来历。

_____________________________________________________________________

(2)宫人的生活情景是怎样的?

_________________________________________________________________　　(3)“秦爱纷奢”的具体表现为什么?

(4)秦亡的教训是什么?

_____________________________________________________________________　　2.作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训。这个历史教训应该怎么理解?

_____________________________________________________________________　　3.课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?

_____________________________________________________________________　　4.本文的中心思想是什么?

_____________________________________________________________________　　5.与《过秦论》、《六国论》比较，三篇有何共同点，各篇立论的独创性表现在哪里?

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1.下列加粗词的注音全都正确的一组是(　)

A.蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石

B.囷囷(qūn)焉

尽态极妍(yán)

架梁之椽(yuán)

C.阿(ē)房宫

剽(piāo)掠其人

金块珠砾(lì)

D.尽锱铢(zhīzhū)

妃嫔媵嫱(yìngqiáng)

逦迤(lǐyǐ)

2.下列四组实词含义相同的一组是(　)

A.一　　　　　　　　　　　　　B.爱

一旦不能有，输来其间　　　　　 不爱珍器重宝肥饶之地

C.取　　　　　　　　　　　　　D.族

奈何取之尽锱铢　　　　　　　　 山东豪俊遂并起而亡秦族矣

不稼不穑，胡取禾三百囷兮　　　 族秦者秦也，非天下也

3.下列四组虚词含义和用法相同的一组是(　)

A.焉　　　　　　　　　　　　　B.而

盘盘焉，囷囷焉　　　　　　　　 骊山北构而西折

缦立远视，而望幸焉　　　　　　 谁得而族灭也

B.夫　　　　　　　　　　　　　D.于

独夫之心日益骄固　　　　　　　 多于九土之城郭

嗟夫，使六国各爱其人　　　　　 青取之于蓝而青于蓝

4.下列加粗词语古义与今义相同的一组是(　)

①各抱地势，钩心斗角　　　②一日之内，一宫之间，而气候不齐

③一旦不能有，输来其间　　④燕赵之收藏，韩魏之经营

⑤独夫之心日益骄固　　　　⑥用之如泥沙

⑦楚人一炬，可怜焦土　　　⑧多于市人之言语

A.①③⑤⑦　　B.②④⑥⑧　　 C.③⑤⑥⑧　　 D.②③⑥⑦

5.表语气的虚词大致有以下几种用法：a.表陈述语气　b.表疑问语气(包括反问)　c.表感叹语气　d.表祈使、劝勉、禁止等语气　e.表判断语气　f.表肯定或否定语气。

(1)子子孙孙无穷匮也。

(2)今单车来代之，何如哉?

(3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

(4)自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。

(5)和氏璧，天下所共传宝也。

(6)呜呼，亦盛矣哉!

(7)欲安所归乎?

(8)公子畏死邪?何泣也?

(9)甚矣，汝之不惠!

(10)至丹以荆卿为计，始速祸焉。

(11)君美甚，徐公何能及君也!

(12)呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

(13)公子勉之矣，老臣不能从。

(14)滋可痛已!

(15)闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫!

(16)年几何矣?

(17)是善恶之分也已。

(18)万钟于我何加焉?

(19)非死则徙尔。

请将上列句子末尾的语气词用法归类，在下面的横线上填上相应的序号：

a.表陈述语气的有________________

b.表疑问语气(包括反问)的有________________

c.表感叹语气的有________________

d.表祈使、劝勉、禁止等语气的有________________

e.表判断语气的有________________

f.表肯定或否定语气的有________________

6.下列各句中加粗的词语同现代汉语用法相同的一组是(　)

①亲戚或余悲，他人亦已歌。

②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。

③昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

④郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。

⑤操虽托名汉相，其实汉贼也。

⑥至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

A.①②⑤　　　B.②④　　　　 C.③④⑥　　　 D.①③⑤⑥

7.阅读下面的片断，回答问题。

嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之;b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。

(1)下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是(　)

①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫

②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

A.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。

B.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。

C.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。

D.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。

(2)对文中加粗的词语理解正确的一项是(　)

①锱铢：极言贵重的东西　　②南亩：泛指农田

③九土：即九州，指全国　　④呕哑：难听的音乐

⑤独夫：孤单的人　　　　　⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者

⑦楚人：指刘邦　　　　　　⑧焦土：指阿房宫被烧毁

A.①④⑤⑦　　B.②③⑥⑧　　 C.①③⑤③　　 D.②④⑥⑦

(3)对文中划线的四个“后人”分析正确的是(　)

A.①②相同，都指秦以后的人;③是指当时的宋人(如杜牧);④是指秦人。

B.①②④相同，都是指宋人;④是指宋以后的人。

C.①③相同，都是指秦以后的人;②④相同，都是指宋以后的人。

D.①④相同，都是指宋人(如杜牧);②③相同，都是指秦以后的人。

(4)对上述两段文字分析不正确的一项是(　)

A.第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

(5)第二段文字共四句话，分层划分正确的一项是(　)

A.①②‖③‖④ B.①‖②③④　C.①②‖③④　 D.①②③‖④

(6)第③句是________复句，关联词是________和________。第④句是________复句，关联词是________。

(7)作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是________的问题。

(8)“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，指的是什么意思?

_____________________________________________________________________　　(9)下面是对第④句话的分析，理解不正确的一项是(　)

A.秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。

B.不鉴之，即不之鉴，不以为鉴;鉴，“作为教训”的意思。

C.句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。

D.句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。

阿房宫赋练习就要依靠阿房宫赋的练习题，试题中的知识点才是课本中最重要的知识点总结。因此希望你好好对待阿房宫赋的课后练习题，掌握牢固的基础知识点。