初一课文属对说课稿

我们都知道事先进行课件的设计不仅能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识，还能帮助同学们更加容易理解与接受老师所讲授的内容，我们学大教育专家为大家带来了初一课文属对说课稿，希望不仅能够拓宽老师授课思路，还能帮助同学们学习。

自从2000年吉林中考题中第一次出现了对联题，它就开始成为中考语文测试的一项重要内容。我们也因此在课堂上引入了对联教学，但那只是为了中考，为了学生在中考对联题中不丢分，这种目标决定了教学是片断的、不系统的。

这套长春版教材的前身──北师大版、吉林省教育学院版教材，都很重视对联的训练。涉及很多对联内容，我看了一下，能感觉到这里的训练是系统的，是循序渐进的。

到现在为止，我的手中只有长春版七年级上的教材，并没有教师用书，很多参考书中也回避了对联方面的内容，我只能从训练题中揣摩一下教材编写者的意图，确定本节课的教学目标是：1、了解对联的基本知识;2、通过判断对联是否合乎要求、简单的改写，对对联的特点有更深的认识，偿试简单的对联创作;3、认识到对联是我们汉语言特有的形式，引发学生热爱对联进而热爱母语的感情。教学重点是让学生了解对联的特点，产生对对联的兴趣。教学难点是偿试简单的对联创作。

教学环节的安排上，我想通过前一段学习的古诗词中的一些句子，引入本节的教学内容，通过清代大学士纪晓岚和和绅、和乾隆皇帝之间的对联趣事、轶事，了解对联的特点，通过判断、改写等训练，让学生对对联特点有更直观的体验，最后做一点简单的对联创作题。

初一课文属对说课稿，在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望能对老师的授课，同学的学习起到一定的帮助作用。