六年级语文上册大自然的教科书教案1

在小学的学习中，文章是学习的重点，在考试中占了很大的分值比重，所以在平时的学习中，我们应该重视教案的学习，提高自己的知识积累和学习能力，下面是学大的专家为大家总结的六年级语文上册大自然的教科书教案1。

[教学目标]

1.读通、读懂课文。

2.了解“大自然的教科书”带给作者的感悟，使学生从中受到启示，进一步引导学生仔细观察生活，热爱生活。

3.仿照课文的表达方式，进行片段训练。

[教学重点] 感悟课文内容，写读后感或展开片段训练。

[教学难点] 仿照课文的表达方法展开片段训练。

[教学准备] 准备有关成长的小故事。

[教学时数] 1课时

[教学过程]

一、导入

1.在我们成长的过程中会有许多老师。在家里父母是我们的生活启蒙老师;课堂上有向我们传播知识、启迪智慧的老师;大自然也是我们最忠实的老师，当然，虫子也能成为我们的教科书。

板书：大自然的教科书

2.看到课题，你知道了什么?还有什么想知道的?

二、指导学生根据课文内容设计问题，引导读文

1.同学们有很多想知道的问题?那么请同学们自主阅读课文，寻找问题的答案。

2.交流：哪些问题已经解决了?还有哪些问题需要帮助?全班交流。

3.通过刚才“质疑——解疑”的过程，在学习方法上你有哪些收获?

(我们知道了问题的答案就在我们阅读的课文中，边读文边思考才能读懂课文。带着问题读书，是最有效率的读书方法。)

4.小组合作学习。

现在我们把刚才的过程反过来，请同学们仔细读课文，然后根据你对课文内容的理解提出几个问题，这些问题要具有概括性，能反映课文的主要内容。

5.检查反馈，比一比谁的问题最有价值?

梳理主要问题：

大自然的教科书给作者什么启示?

这种启示怎样来的?

这些启示的作用是什么?

6.全班交流，解决问题。

三、了解写作特点，展开片段训练。

1.学生读文。了解写作特点。

(课文采用了“叙述+议论”的方法回忆了与虫子有关的四个生活片段，完整地表达了“大自然的教科书使我从稚嫩走向了成熟”的体验。)

2.学生交流感受：你从生活中得到过什么启示?是怎样来的?这些启示对你有什么促进作用?

3.指导学生写作。

采用叙议结合的方法，写一个小的片段，要求真实、生动。

4.片段展示与交流。

四、总结

这篇课文给了你什么样的启示?

五、作业

1.继续完成片段练习。

2.指导阅读“学校•教育”主题的相关文章。

同学们了解了六年级语文上册大自然的教科书教案1，在平时的学习中，重视基础知识和习题的练习，这样我们才能在考试中取得好成绩。