初中文言文全复习-文言文句式

语文课是从我们上小学开始一直到大学都需要学习的一门课程，对我们的一生都有极其重大的影响。而其中的文言文更是我们学习的一个主要部分，学习文言文不仅可以让我们了解古代的语序，更重要的是借助学习文言文来学习其中的传统文化。对于一个中学生而言，文言文是中高考必须要考核的一项，学好它真的很有必要。下面就关于初中文言文全复习-文言文句式来介绍一下几种常用的文言文句式。

一、判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子，文言文中常用以下几种形式表示判断。

1、用“者”、“也”表判断。这是典型的文言判断形式。

有用“……者，……也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断;有单用“者”或“也”的，也有“者也”在句尾连用的。如：

陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)

夫战，勇气也。(《曹刿论战》)

莲，花之君子者也。《爱莲说》

2、用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”等表判断。这种形式也较为多见。如：

当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)

此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

3、用动词“为”、“是”表判断，其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(《桃花源记》)

4、用否定副词“非”等表示否定的判断。如：城非不高也，

池非不深也，兵革非不坚利也……(孟子《得道多助，失道寡助》)

二、疑问句

文言文中的疑问句，一般要用疑问代词(谁、何、曷、安、孰等)或疑问语气词(乎、邪(ye))提出问题。

用疑问代词的，如：微斯人，吾谁与归?(《岳阳楼记》)

用疑问语气词的，如：学而时习之，不亦说乎?(《论语》)

三、被动句

被动句是表示被动意义的句子。文言文中，常常借助一些介词表示被动。

1、用介词“于”、“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)

2、用“为”、“为……所……”(“为”引出动作的主动者)。如：

山峦为晴雪所洗。(《满井游记》)

3、用“见”、“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。如：吾长见笑于大方之家。(《庄子 秋水》)

4、动词本身表被动含义，需要根据上下文来判断。如：

傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中……(《生于忧患，死于安乐》)

四、省略句

古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，古汉语中更为多见。常见的有以下几种。

1、省略主语。如：

(曹刿)问：“(您)何以战。”公曰：“衣食所安，(我)弗敢专也，必以分人。”

(曹刿)对曰：“小惠未遍……”(《曹刿论战》)

2、省略谓语。文言中谓语的省略较多见。如：

一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)

3、省略宾语。如：

屠惧，投(狼)以骨，一狼得骨止，一狼仍从(屠)。(《狼》)

五、倒装句

所谓倒装句，是比照现代汉语说的。文言中句子的语序多有变化，常见的有一下几种。

1、谓语前置。如：甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)

2、宾语前置。宾语前置情况相当多见，主要有以下几种情况：

⑴否定句中代词作宾语，宾语提前。如：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠(弗怠之)。(《送东阳马生序》)

⑵疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前。如：微斯人，吾谁与归?(与谁)(《岳阳楼记》)

⑶用“之”或“是”把宾语提前。如：唯利是图(图利)

3、定语后置。文言中，一些修饰性的定语常常置于中心词之后。如：

遂率子孙荷担者三夫。(《愚公移山》)

4、介宾短语后置。在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里则往往置后作补语。如：

青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子(《劝学》)

初中文言文全复习-文言文句式经过上文的讲述大家已经都了解了，希望大家在平时的学习中多去发现多去总结，对于文言文的复习还是需要多读，然后去思考去理解，相信在你的努力下文言文句式这个难题终究会被你攻破的。