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语文版初二语文下册课文一片槐树叶教案教学设计

来源:学大教育     时间:2015-12-01 22:16:10


语文的学习需要我们大家认真的阅读,多读好的文章,多欣赏优美的课文,多写多背,我们才能提高自己写作能力和鉴赏能力。下面小编就给大家带来了 语文版初二语文下册课文一片槐树叶课件,希望大家认真欣赏。

教材分析:

这首诗写于1954年,当时诗人纪弦已经远离大陆故土六年了,思乡之情与日俱增,于是他借一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。诗分三节,有两条线索。两条线索同步并行构成三块:伤感现在,回忆过去,企盼未来。全诗首尾呼应,情思贯通,一气呵成,构思完整,给人以强烈的震撼。

教学重点:理解诗歌主题 寄情于物的写法

教学难点:怎样欣赏诗歌

学情分析:

在文学作品的四大体裁中,学生往往只喜欢读有着鲜明的人物形象、精彩的故事情节的小说、戏剧,而对历史悠久、意境优美、艺术性很强的诗歌普遍不感兴趣,尤其是现代诗,为此,教师很有必要引导学生欣赏诗歌的美,拓宽学生的欣赏领域,提高学生的欣赏水平,全面发展。

设计理念:

1、体现学生自主、探究、合作三位一体的新型学习方式。

2、拓宽学生的欣赏领域,提高学生的欣赏水平,全面发展。

教学目标:

知识性目标:

1、把握诗歌主题,理解诗人的思想之情。

2、体会诗歌寄情于物、借物抒情的写法。

技能性目标:通过学习这首诗歌,让学生了解如何读懂一首诗,怎样欣赏诗歌的美

情感性目标:拓宽学生的欣赏领域,提高学生的欣赏水平,全面发展。

课时安排:1课时

教学准备:教师准备相关课件;学生搜集现代乡愁诗。

教学流程:

一、激趣导入:

上课伊始呢,老师先过一把当主持人的瘾,因为我最崇拜的主持人是中央电视台《实话实话》栏目的前主持人崔永元,所以呢,咱们假定这里就是实话实说的演播现场,现在呢,主持人就来个现场采访,希望大家踊跃发言,实话实说,我要提问的问题就是,在文学作品的四大体裁(小说、诗歌、散文、戏剧)中,你最喜欢读哪类作品?为什么?

生答。

通过采访呢,我发现大部分同学喜欢读小说,因为小说有精彩的故事情节,有鲜明的人物形象,可是喜欢读诗歌的人呢,就比较少,我们都知道,诗歌这种作品形式历史悠久,意境优美,艺术性很强,可为什么现在喜欢阅读诗歌的人反而少了呢?尤其是现代诗,据我观察分析,原因呢主要有两个:一个呢,是这些年,诗歌创作园地萧条,不景气;其二,就是一些人不知道怎样欣赏诗,如何读懂一首诗。

所以呢,我今天就给大家安排了一节现代诗的阅读课,希望能帮助大家了解如何读懂一首诗,如何欣赏诗歌的美。

二、揭示课题:

好!下面就请大家打开书,翻到46页,我们一起来学习这首来自台湾诗人纪弦先生的《一片槐树叶》。

三、深入探究:

1、先请同学们自读这首诗。请判断这首诗属于哪类诗?

(学生自读、判断、回答)

2、抒情诗的主要表达方式是抒情,那么,这首诗抒发了作者怎样的情感呢?边听、边体会。

(学生听读、体会、回答)

3、师:是的,同学们把握得很准,这首诗写于1954年,当时诗人已远离大陆故土去台湾六年了,思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻检旧书,夹在书中的一片槐树叶,赫然跳入眼帘,由此触动了诗人感情中最敏感的一根弦。于是诗人的心灵颤栗了,他的感情掀起了波澜,一种强烈的游子怀乡之情,充满他的心间。

他需要表达,他需要宣泄,可是该如何表现呢?好,请同学们分小组再读这首诗,然后讨论一下,诗人是用什么方法来表达这种强烈的思乡之情的。

(学生读书、交流、回答)

师及时总结,这种抒情的方式就是寄情于物,借物抒情的写法,在抒情诗的创作中,经常采用这种写法,用来寄托和抒发心中的情的这个具体的物,就是我们常说的意象。这首诗主要的意象就是槐树叶。

4、体味语言

师:那么,诗人是如何借助一片槐树叶这个意象来抒情的呢?××同学请你朗诵诗的第一小节,同学们说一说,在作者心目中这片槐树叶怎样的?

(××同学读,大家找)

为什么一片“薄薄的、干的、浅灰色的槐树叶”,在诗人的心目中却是全世界最美……的一片?

生答:因为它是来自故乡的槐树叶,它寄托了诗人浓浓的乡愁。

师:这本是一片薄薄的、干的、浅灰色的槐树叶,它实在是并不起眼,并不绚烂,可是在作者眼中它却最美,最珍奇,最宝贵,最使人伤心,最使人流泪。在这鲜明的写照和形象的语言中,我们可以深刻地体味到只有寄托了诗人的深厚的感情,这平凡的不起眼的槐树叶才变得如此最美。

此时此刻的诗人,睹物伤怀,该是何等伤感啊!所以我们朗读这一段时,感情情基调应该是伤感的。

(生有感情的朗读第1节)

5、师:请结合作者的情绪,为第一节拟一个小标题。

(生答:伤感现在)

6、好,我们再来看诗的第二小节,1、请同学们根据第二小节的内容也给它拟一个小标题,最好跟第一个小标题对仗;2、体味哪些词传达了作者的思乡之情。

师生共同总结出:

回忆过去。

夹、没有些微的损坏

由于热爱故乡,所以才珍视故乡的一草一木,这就是我们常说的爱屋及乌吧。一个“夹”字写活了这种感情。

正是由于珍视这片槐树叶,所以它才没有些微的损坏,可以想象,当作者见到来自故园的它,居然完好无损时,该是何种惊喜啊!

所以读到这一节的结尾时,应读出一些惊喜,前几句要用回忆的口吻。

(生有感情的朗读第二节)

7、前两节写了伤感的现在,又回忆了过去,那第第三节该怎样写呢?××,如果让你来写,你想写些什么?

(生答)

师:看大诗人是怎样写的?请同学们也为第三节拟一个小标题,哪些词形象地写出了作者心目中美丽的故乡?

(生答:企盼未来)

通过这些词足见作者对故乡是怎样的爱恋,真应了羽泉的那句歌词“你在我眼里是最美”。

所以这一节要用什么口吻来读?(企盼、向往。)

(先齐读,再总结)

8、大家看,这首小诗以发现槐树叶而起情,以企盼重回槐花故园而收尾,首尾呼应,情思贯通,一气呵成,构思精妙,体现了诗歌的建筑美(结构美)。

四、总结归纳:

师:刚才,咱们一起赏析了这首现代诗,让我们一起总结一下阅读诗歌的一般方法和步骤:

自由朗读,分清类型

整体感知,联系背景

分析写法,捕捉意象

体味语言,感受结构

经过样的学习四步曲,我想大家一定可以读懂每一首诗,欣赏到诗歌的美。

五、拓展延伸:

时间5分钟

六、交流展示

七、作业:

假若在一个飘着淡淡的槐花香的季节,诗人回到了阔别已久的故土,他又该写下怎样的诗行呢?请同学们以“在这个飘着淡淡的槐花香的季节,我终于回到了故土”开头,续写几句,写成一首小诗。

语文是我们的母语,我们学习语文要认真,要多写多思考,多看文章,多读书,这样我们的语感慢慢的就会培养出来,以上就是小编给大家推荐的 语文版初二语文下册课文一片槐树叶课件,希望大家认真阅读。

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