高二历史期中成绩分析

考试是对我们一个阶段内的学习检测，所以在平时的学习中，我们应该重视考试，通过考试找到自己学习中的不足，然后加以努力，使自己的成绩提高。下面是为大家总结的高二历史期中考试成绩分析。

一、 试题质量分析

(命题意图、试卷组成和结构、考试范围、试卷特点、试卷中存在的问题)

命题意图：高二学生的历史学习目标是在掌握基本知识的前提下，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，本次期中考试目的是促进学生基础知识与解题能力的掌握，反思教与学的不足，为下阶段的历史教学及水平考试复习提供依据。

试卷组成和结构：本次试卷分为第Ⅰ卷、第Ⅱ卷，Ⅰ卷的客观题与Ⅱ卷的主观题比例为5：5。题型仍采用单项选择题与综合题两大类;第Ⅰ卷为单项选择题，有25小题，每题2分，共50分。第Ⅱ卷为综合题有4大题。考试范围：选修四单元一至单元五。

试卷特点：

1、试卷依纲扣本，起正确的导向作用

试卷重视对学生进行基础知识的落实。试题的取材大多是教材的主干知识，教材中的体例结构各部分都有涉及到，如活动、案例、思考、问题研究等。这样，既克服了学生只重视读教材的文本内容，而忽视教材中有关图表、活动、案例、思考或读图思考、问题研究等的习惯;又纠正了学生只重视做配套练习，而忽视对教材知识的整体把握;还唤起了学生重视平时课堂的听课效率，不能等到考试前再来才注重知识的复习。试卷中考查学生对地理知识的理解与应用能力的试题占到70%以上，学生如果只是凭借死记硬背的方法是很难得分的，只有真正通过理解相关知识之后，才能灵活运用知识。试题中选做题的出现，则体现了新课程以学生发展为本的理念。所有这些都对学生的复习起良好的导向作用。

2、整卷知识覆盖面广，结构合理

试卷采用了单项选择题25题的做法，就是为了使考核的知识点涉及面更广些;综合题涉及教学重点及时政热点，比例结构较为合理。这符合高一学生学习的实际情况。

3、体现学科特点

历史学科注重培养学生的情感态度和价值观。本次考查的试题充分反映了这一特点。

4、试卷难度较低

根据本校的测试，及格率达98.5%,平均分达82.5分。

三、今后教学或者复习应对措施.

(一)以“纲”为纲，以“本”为本，夯实基础，构建知识网络

1.《考试大纲》是高考命题框架和依据，所以要以《考试大纲》为纲要，明确要求并对其细化，统领学科复习。对《考试大纲》所列的“新增”考点应给予足够的重视。不仅要明确新增了那些考点，还要深思“新增”的原因，要结合社会焦点问题逐一对新增的范围进行全面思考。对于删去的内容也应作深刻的思考。

2.课本是万题之源，一切试题都是书本知识的深化、扩展和推移，都能在课本中找到出处和依据精神。所以一定要重视课本，以课本为本，后期复习更应该回归课本拾遗补缺。

3.基础不牢，地动山摇。在求活、求新、求变的命题的指导思想下，近几年的高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。没有坚实的基础知识，一切无从谈起。复习备考中要紧扣考点，全面知识点，明确链接点，从宏观上把握知识间的内在联系尤其是因果联系，构建综合化的知识网络，做到心中有数，条理清楚，因果明确。

(1)把握基本概念。概念是思维的基本单位。明确概念才能做出正确的判断并进行有效的推理。概念不清楚产生思维混乱就是必然的。用比较的方法学习概念，求同存异，找出相似概念的异同点。

(2)理解基本关系。注意各个知识点的内在联系，即教材文字背后的东西纵向串联;横向串联。

(3)掌握基本观点。掌握基本观点，才可能立场明确，方向正确。

(二)把握时代脉搏，联系现实问题

联系现实问题：教学和复习中坚持知识与现实问题的有机结合，不能就知识研究知识。要明确知识就是“工具”，是为解决问题服务的，因而知识要围绕解决现实问题进行研究。同时要特别注意知识“工具”的适用性。这样，学科知识就必须围绕新问题、新情境重新整合，不能以原来的体系呈现。普遍适用的知识是不存在的，因而答题中生搬硬套也是不可取的。要把握时代脉搏，联系现实问题。当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点，就是高考政治复习的重中之重。热点问题应宏观把握，微观切入。

1.适度关注现实热点问题;

2.找到教科书中基本理论与现实问题的结合点。

(三)加强训练，培养三种能力

依据《考试大纲》要求，学生应培养以下三种能力：

1.研读材料、提取有效信息的能力。试题材料的形式多种多样，要掌握不同形式材料的特点和分析方法，全面、准确地提取和解读信息。研读材料时，既要分析单个材料，提取显性信息，又要分析多个材料间的内在联系，提取隐性信息。还要着力训练学生把握设问的能力，避免审题错误，答非所问。

2.分析、解决问题时联系地、发展地、全面地看问题的辩证思维能力，以及归纳与演绎相结合的逻辑思维能力。

3.组织答案时要运用学科术语进行表述的能力。科学合理的表述，首先是要严谨、规范，特别是对基本概念和基本原理的表述，不可用随意性很强的日常生活用语来代替;其次要逻辑严谨、层次清晰，不可想一点写一点，思路混乱;再次，书写要认真，段落要分明，要点清晰。教学中要着力培养学生良好的答题习惯。

(四)把握教材和原理，确立正确的答题方法

题目千变万化，但万变不离其宗，这里的宗就是书中的“理”(原理和道理)。考试就是把书中和背景材料相对应的“理”迁移到试卷上，以“理”服人，以理得分。即：题在书外，理在书中。活化基础，据“理”力争。怎样才能达到这种效果呢?

1、对教师来说要提高备课效率，提高课堂教学实效。

2、要促使学生对政治这门学科的预习和复习，提高基础知识掌握程度。

3、加强答题技巧和答题能力的培养，使学生答题规范化。

4、加强平时学生练习考试错题的搜集提高练习、作业测试、分析的针对性和有效性。

同学们了解了高二历史期中考试成绩分析，在平时的学习中，通过成绩分析，重点学习自己的不足之处，这样我们才能在下一次考试中取得好成绩。