四年级语文下册课文朱鹮飞回来了说课稿

大自然是我们所有生物赖以生存的地方，不能因为我们人类的贪婪导致其他生物无法生存，下面是我们学大教育精心为大家准备的四年级语文下册课文朱鹮飞回来了说课稿，快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。

一、教材分析：

本课是第十二单元的第二篇主体课文。单元以“回归”为主题，蕴涵了广博而深厚的文化内容。朱鹮这种濒临绝迹的珍禽，表面上似乎与大多数人无关，实际上却与现实生活联系密切。所以，教学中不仅要让学生把握课文的主要内容，更重要的是让学生通过学习，增强保护人类和动植物生存环境的意识;同时，也增强学生“保护环境，从小做起”的强烈社会责任感。

二、学情分析：

本班是我县城关小学四年级平行班之一，参与课改实验，使用北师大版教材的年级班，共有学生50多人。因此，已经熟悉新教材的编排序列、学习要求、学习方法等;且具备了一定的获取知识的能力、自主学习的能力和合作的意识。本班学生是城镇的孩子，条件较好，学生整体素质较强，收集信息、处理信息、加工运用信息的习惯和能力也比农村学生较强，这对于上好本课是很有利的。

三、设计理念：

语文教育最大的特点是人文性。课标要求语文教育应重视“熏陶感染作用，注意教育内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”。所以，在设计本课时，重点体现出“情感、态度、价值观”这个维度，培养学生的爱心、责任心，实现育人和学习语文目标上的整体优化。

四：教学流程 教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会人与自然应有的关系。

2.通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容

3.培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

4.体会人们渴望濒临绝迹的珍奇动物回归自然的美好愿望 教学重难点：

⑴引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们渴望珍奇动植物回归自然的美好愿望。

⑵理解课文内容，让学生明白：只要人类保护好自然环境，人类和动物都会生活得很好。

⑶让学生从自己和身边做起，保护珍稀的动物

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入：揭示课题

学生学习需要激趣，所教的东西要能引起学生的兴趣，符合他们的需要，才能促进他们的发展。教学伊始，我与学生谈话，把学生带入他们感兴趣的世界，营造了一个感兴趣的“场”，使学生进入主动、专注的学习状态。

二、创设情境、体味情感、

教师是教学活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参与过程，充分调动学生学习的愿望，发挥学习的主动性，通过与学生展开对话，激起学生的学习兴趣，使学习活动就成为一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越想学，越爱学，学习也会事半功倍。

1.问题引领，质疑问难(课件出示)

(1)科考队为什么来到了陕西洋县呢?

(2)小光是如何帮助科考队的?

(3)找出课文中描写朱鹮的有关句子，读一读。

(4)找一找科考队、小光和伙伴们为了保护朱鹮做了哪些事情?

2、师生互动，具体理解

3.生生互动，体味情感

4、有感情朗读课文

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”要求学生能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”让学生先用自己喜欢的方式品味课文的内容，随后交流自己的感受与心得，用自己的朗读表达自己的体验。不同层次的学生个性与能力都得到充分展示，内心获得成功的喜悦。

三、拓展提高：

1.纵观课文，说说课文的标题饱含了作者怎样的感情?

2.讨论：我们为了保护野生动物植物能做些什么?

四、师生总结：

亲爱的同学们，地球是我们人类和动物共同拥有的家园，美丽珍稀的朱鹮终于飞回来，我们期待着更多濒临灭绝的珍稀动物也能回归家园，和我们人类和谐相处。

五、互动交流：

本节课我们最大的收获是什么?

六、作业设计：

1、向家人介绍朱鹮，并宣传保护鸟类、保护环境、保护环境。

2、画一幅主题“为保护环境，保护鸟类”的宣传画

四年级语文下册课文朱鹮飞回来了说课稿的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，希望大家课下多查阅一些相关资料，结合着一块学习，这样才能做到真正的掌握。