初一语文教学课文海鸥乔那坦教案3

在初一语文中有一篇课文海《鸥乔那坦》，这是一篇比较复杂的课文，有很多地方同学们都还比较模糊的。我们学大的专家们针对这篇《鸥乔那坦》做成教案，以便同学们能够更好的学习这篇课文，希望大家能够认真阅读。

一.教学目标

1.了解梗概，理清文章脉络。

2.复述故事

3.把握乔那坦形象

4.培养学生奋发向上，实现理想的顽强精神。

二.教法、学法

1.整体感知的方法;

2.教师“启发式”、“讨论式”;

3.学生“自主、探究式”;

三.课时：一课时

四.教具准备：多媒体、海鸥图片、“小鸟放飞”、“雄鹰腾飞”的相关图片与文章。

五.教学过程：

[抢答]

①本单元的主要内容是什么?(成长的足迹)

②前面所学的两篇课文的题目分别是?(《一起长大的玩具》、《捅马蜂窝》)

以上抢答题重在调动学生学习兴趣与集中注意力。

[导入]

同学们：地球上有一种美丽的鸟，它们是人类的朋友，它们能在海船遇难时，成群结队地聚集在一起引来救援;它们还是海上航行“预报员”，能发出防礁信号;它们更是“海上天气预报员”，如果是贴海面飞行，天气就会晴好，成群飞到海边，必定有暴风雨;它们身姿骄美，羽毛洁白……这种鸟就是——(海鸥)

今天，我们就来学习一篇新的文章，这篇课文是——《海鸥乔那坦》

板书课题《海鸥乔那坦》

[理解]

(必须在学生切实预习课文的基础上进行。)

1. 检查生字、词掌握情况。

2. 速读课文，完成两个任务：

①概括故事内容(叙述了乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天的故事)。

②理清故事情节(按文章已标序号划分的部分，讨论确定，再填空，要求语言准确、精练)。

出示投影：

(一) ( )的乔那坦 (孤独)

(二) ( )的乔那坦 (快乐)

(三) ( )的乔那坦 (震惊)

(四) ( )的乔那坦 (新生)

[品味]

1.跳读课文第一部分，讨论订正：

①乔那坦为什么感到“孤独“? (看见同伴为生存而抢食且互相撕咬、殴打，但都不跟它一起练飞翔。)

②文章说“乔那坦心中有一个永远的梦”，这个梦是什么?(学习雄鹰，练就一对强健的翅膀，离开那除了食欲而一无所有的地方，去营造自己的世界，一个让爱自由飞翔的世界。)

2.读第二部分(男生读叙述性的语言，女生读对话)，讨论：

①乔那坦为什么“快乐”?(因为它不再孤独，有了小乔伊斯向它请求学飞翔)

②文章中乔那坦所说的“生存”和“生活”，应怎样理解?(乔那坦认为如果将觅食作为生活的全部意义，且为觅食而互相残杀，那只能叫“生存”;而不安于现状，去追求更高更远的目标，去追求更大的自由和幸福，那才叫“生活”。)

3. 分角色读第三部分，讨论。

①乔那坦为什么而“震惊”?(因为教小海鸥学飞翔，群落将它开除，而当它呼喊抗争时，会场一片沉默。)

②乔那坦的这种学练飞翔的行为真的是“不切实际”和“不务正业”吗?为什么那么多的海鸥都不理解它?(不是，实际上它的梦想是有远见的选择与追求;那么多的海鸥只是盲目跟从长老贪图眼前的安逸，所以也不理解它。)

4. 集中读第四部分，讨论：

① 本部分描述了一幅什么画面?(小海鸥练飞翔的画面)

② 这说明了什么?(暗示乔那坦的理想正由新一代去实现。)

[感悟]

1. 主题讨论。

①综观全文，说说乔那坦是一个什么形象。(是一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象。)

②全文的中心是什么?(这篇寓言叙述了乔那坦不甘于现状，渴望飞向蓝天的故事，塑造了一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执着追求远大抱负的形象，告诉人们不论环境多么险恶，都不能悲观失望，更不能放弃，因为时代总是前进的，新一代一定会跟上来的。)

2.创新拓展

1.当你读完这则故事的时候，眼前是否有一幅幅情景清晰的画面?如果有的话，请你用简短的语言试着为大家描绘一幅。

(①乔那坦飞翔的画面　②小海鸥学飞的画面　③乔那坦被赶出部落的画面)

2.乔那坦不服长老会的判决，假设它提出上诉，请你担任它的辩护律师为它辩护。

①分小组讨论，各组推举一名代表。

②全班集中分角色进行辩护：长老1名，法官1名，乔那坦1人，辩护律师1名。

(附：辩护词提纲：1.法官执法不公，只听长老们的一面之词就做出判决，没有找我的当事人进行调查了解情况;2.长老控告说我的当事人“对群落的下一代产生了极其恶劣的影响”这是不合事实的，它没有让它们干什么坏事;3.我的当事人的练习飞翔、教学飞翔是为了下一代的成长与家族的兴旺，应该是有功之臣。)

[小结]

同学们，今天我们学习了《海鸥乔那坦》，不仅让我们看到了一个勇于奋飞，执着追求，具有远大抱负的形象，更让我们学到了做人不论环境多么险恶，都不能悲观失望，更不能放弃的处世雄心;特别是同学们为乔那坦的辩护，更让我看到了“长江后浪推前浪”的辉煌未来。

以上就是我们学大的专家们针对《鸥乔那坦》这篇课文做出的教案，这个教案还是很具体的，它在一定程度上能够帮助到初一的同学们更好的学习这篇课文，希望大家能够认真阅读。